Seorang guru dapat dianggap bertanggung jawab atas trauma emosional siswa.
Kelalaian guru adalah masalah yang melibatkan beberapa faktor yang menunjukkan bahwa seorang guru telah menunjukkan pengabaian terhadap seorang siswa, yang mengakibatkan cedera atau bahaya. Ada beberapa aspek yang dipertimbangkan untuk menentukan apakah seorang guru bertanggung jawab ketika kasus kelalaian guru sampai ke pengadilan. Umumnya, kelalaian disimpulkan jika seorang guru telah gagal dalam tugasnya untuk menjaga keamanan siswa, dan akibat dari kegagalan tersebut nyata atau terbukti merugikan siswa.
Jika seorang guru gagal mendisiplinkan intimidasi yang sedang berlangsung terhadap seorang siswa, mereka telah melanggar tugas mereka sebagai pengasuh dengan tidak melindungi siswa.
Mengajar memegang sejumlah besar tanggung jawab di antara administrator sekolah dan anggota fakultas. Guru diharapkan tidak hanya memberikan pendidikan tetapi juga lingkungan yang aman dan peduli bagi siswa yang mereka bimbing. Dengan demikian, ketika seorang anak terluka saat berada dalam pengasuhan seorang guru, guru tersebut dapat bertanggung jawab atas trauma fisik atau emosional yang terjadi sebagai akibatnya. Kelalaian guru dapat terjadi dalam berbagai bentuk, seperti ketika seorang guru mengabaikan atau gagal memperhatikan intimidasi, perkelahian, atau penyerangan. Insiden kelalaian cenderung lebih sering terjadi ketika seorang guru memiliki banyak siswa di bawah pengawasannya dan tidak dapat memberikan perhatian penuh kepada setiap anak.
Kelalaian guru dapat memiliki dampak emosional yang bertahan lama.
Jika seorang guru dituduh lalai, tuntutan biasanya dibuat di bawah undang-undang kesalahan kelalaian , yang meminta pertanggungjawaban individu atas tindakannya jika itu menyebabkan kerugian bagi orang lain. Pertama, pengadilan umumnya harus menentukan bahwa, sebagai pendidik dan pengasuh, guru bertanggung jawab untuk merawat siswa dan berkewajiban untuk melindunginya dari bahaya. Kemudian pengadilan harus memeriksa dugaan kerugian untuk menentukan apakah cedera itu dapat diperkirakan sebelumnya, yang berarti bahwa itu adalah kerugian yang seharusnya diharapkan dan dicegah oleh seorang guru. Untuk menentukan apakah bahaya itu dapat diperkirakan, faktor-faktor seperti usia siswa, pengalaman guru dan risiko situasi diperiksa secara menyeluruh.
Penindasan mungkin melibatkan pelecehan melalui pesan teks.
Faktor kedua yang merupakan kelalaian guru adalah kegagalan pengasuhan oleh guru. Dalam kasus yang dibawa ke pengadilan, pengadilan harus memutuskan apakah guru bertindak lalai karena gagal melindungi siswa yang terluka. Contoh umum dari hal ini adalah jika seorang guru gagal mendisiplinkan intimidasi yang sedang berlangsung terhadap seorang siswa, yang mengakibatkan kerugian fisik atau emosional pada siswa tersebut. Situasi ini akan menganggap guru telah melanggar tugasnya sebagai pengasuh karena dia tidak mencegah terjadinya bullying dan dengan demikian tidak melindungi siswa. Untuk menentukan apakah kelalaian terbukti, pengadilan biasanya akan menempatkan kasus ini ke dalam perspektif dengan membandingkan perilaku guru dengan perilaku yang akan ditunjukkan oleh seorang guru yang “masuk akal” dalam situasi yang sama.
Guru diharapkan dapat menyediakan lingkungan yang aman dan peduli bagi siswa yang mereka ajar.
Faktor ketiga dari kelalaian guru adalah hubungan yang sebenarnya antara kerugian yang diderita oleh siswa dan kelalaian guru. Agar hal ini dapat ditentukan, harus ada hubungan sebab akibat antara tugas guru yang gagal dan kerugian yang diakibatkannya. Kerugian yang dapat diramalkan juga diperiksa ulang pada tahap ini untuk menentukan apakah cedera dapat dicegah jika guru dapat memperkirakan secara wajar bahwa itu akan terjadi.
Komponen terakhir dari kelalaian guru adalah kerugian atau cedera yang sebenarnya. Kecuali jika kerugian atau cedera nyata pada siswa — apakah itu fisik, mental atau emosional — dapat dibuktikan, kasus terhadap seorang guru karena kelalaian tidak akan berlaku. Ini adalah faktor penentu terakhir tetapi paling penting dalam kasus kelalaian guru. Namun, guru akan dimintai pertanggungjawaban atas kerugian hanya jika keempat faktor kelalaian ditemukan dalam kasus tersebut.