Tidak ada peristiwa lain dalam sejarah pendidikan tunarungu yang berdampak lebih besar pada kehidupan dan pendidikan penyandang tunarungu selain konferensi yang diadakan di Milan pada akhir abad ke-19.
Juan Silva / Getty Images
Tinjauan Konferensi Milan tahun 1880
Pada tahun 1880, ada konferensi multi-negara pendidik tunarungu yang disebut Kongres Internasional Kedua tentang Pendidikan Tunarungu. Pada konferensi ini dibuat deklarasi bahwa pendidikan lisan lebih baik daripada pendidikan manual (tanda). Akibatnya, bahasa isyarat di sekolah untuk Tunarungu dilarang.
Berikut adalah dua dari delapan resolusi pertama yang disahkan oleh konvensi:
- Konvensi, mengingat keunggulan artikulasi yang tak terbantahkan atas tanda-tanda dalam mengembalikan orang bisu tuli ke masyarakat dan memberinya pengetahuan bahasa yang lebih lengkap, menyatakan bahwa metode lisan harus lebih disukai daripada metode tanda dalam pendidikan dan pengajaran bagi orang bisu tuli.
- Konvensi, mengingat bahwa penggunaan artikulasi dan tanda secara bersamaan memiliki kelemahan dalam melukai artikulasi dan pembacaan bibir serta ketepatan gagasan, menyatakan bahwa metode lisan murni harus diutamakan.
Resolusi lain menangani masalah, seperti:
- Pendidikan siswa tuli yang miskin
- Strategi untuk mendidik siswa tunarungu secara lisan dan manfaat jangka panjang dari cara pengajaran ini
- Kebutuhan buku pendidikan bagi guru lisan tuli
Sebagai hasil dari konferensi di Milan, guru tunarungu kehilangan pekerjaan mereka, karena terjadi penurunan profesional tunarungu secara keseluruhan, seperti penulis, seniman, dan pengacara. Selain itu, kualitas hidup dan pendidikan siswa tunarungu juga terkena dampak negatif.
Namun, kabar baiknya adalah bahwa organisasi seperti National Association of the Deaf meningkat dan menguasai banyak pendukung. Terlebih lagi, presiden Gallaudet College membuat keputusan eksekutif untuk mempertahankan bahasa isyarat di kampus.
Akhirnya, pada tahun 1970, seorang profesor linguistik jangka panjang di Universitas Gallaudet, William Stokoe menyatakan bahasa isyarat sebagai bahasa yang sebenarnya.
Pada akhirnya, keputusan Gallaudet College untuk mempertahankan bahasa isyarat berperan penting dalam kelangsungan bahasa isyarat. Apalagi banyak siswa tunarungu yang masih diam-diam berkomunikasi satu sama lain dengan isyarat, meski ada larangan.
Pelarangan Bahasa Isyarat: Hasil yang “Tetap”.
Menurut para ahli, pelarangan bahasa isyarat pada konferensi internasional di Milan ini adalah hasil yang diketahui. Ini karena konferensi diwakili oleh orang-orang yang dikenal sebagai oralis. Oralis adalah seseorang yang mengadvokasi oralisme, yaitu praktik mengajar individu tunarungu untuk berkomunikasi melalui ucapan atau pembacaan bibir, bukan bahasa isyarat.
Sangat menarik untuk dicatat bahwa Amerika Serikat dan Inggris adalah satu-satunya negara yang menentang larangan tersebut. Sayangnya, oposisi mereka diabaikan.
Dampak Jangka Panjang Konferensi Milan
Konferensi di Milan pada tahun 1880 sangat penting dalam sejarah tuli sehingga telah dihormati dalam karya budaya, seperti lukisan, Milan, Italia 1880, oleh seniman tuli Mary Thornley. Lukisan ini menggambarkan para pemburu mengarahkan senjata mereka ke huruf “ASL”, yang merupakan singkatan dari Bahasa Isyarat Amerika.
Pada bulan Oktober 1993, Universitas Gallaudet mengadakan konferensi yang disebut “ASL Pasca Milan dan literasi bahasa Inggris.” Prosiding konferensi termasuk esai berjudul, “Refleksi atas Milan dengan pandangan ke masa depan,” oleh Katherine Jankowski.
Meninjau kembali, dapat dikatakan bahwa pada tahun-tahun sejak bahasa isyarat dan lisanisme telah belajar untuk hidup berdampingan secara damai. Tidak akan pernah ada Milan 1880 lagi.
Sebuah Kata Dari Sangat Baik
Konferensi di Milan merupakan kemunduran sejarah yang tidak menyenangkan bagi komunitas Tuli. Syukurlah, bahasa isyarat tidak lagi ditindas di sekolah. Sebaliknya, bahasa isyarat dianut sebagai bentuk komunikasi yang benar-benar kaya dan istimewa.
Dengan itu, jika Anda atau orang yang Anda cintai memiliki bayi atau anak yang tuli atau sulit mendengar, ada sumber daya yang tersedia untuk membantu orang tersayang Anda mengembangkan keterampilan komunikasi yang dia butuhkan.
Salah satu sumber daya yang sangat berguna adalah organisasi bernama PILIHAN untuk Orang Tua, yang tidak hanya memberikan strategi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi bagi anak Anda, tetapi juga memberikan dukungan, advokasi, dan berbagai layanan sosial.
Sumber Verywell Health hanya menggunakan sumber berkualitas tinggi, termasuk studi peer-review, untuk mendukung fakta dalam artikel kami. Baca proses editorial kami untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara kami memeriksa fakta dan menjaga agar konten kami tetap akurat, andal, dan tepercaya.
- Gannon, JR, Butler, J., & Gilbert, L.-J. (1981). Warisan tuli: Sejarah naratif Amerika tuli . Silver Spring, Md: Asosiasi Tuna Rungu Nasional.
- Kushalnagar P dkk. Bayi dan anak-anak dengan gangguan pendengaran membutuhkan akses bahasa sejak dini. Etika J Clinic . Musim Panas 2010;21(2):143-54.
- Kamus Bahasa Isyarat Amerika: Milan, Italia 1880.
Oleh Jamie Berke
Jamie Berke adalah seorang ahli tuli dan gangguan pendengaran.
Lihat Proses Editorial Kami Temui Dewan Pakar Medis Kami Bagikan Umpan Balik Apakah halaman ini membantu? Terima kasih atas umpan balik Anda! Apa tanggapan Anda? Lainnya Bermanfaat Laporkan Kesalahan