Apa yang dimaksud dengan pengetahuan tentang hasil dan pengetahuan tentang kinerja?

Apa yang dimaksud dengan pengetahuan tentang hasil dan pengetahuan tentang kinerja?

Pengetahuan tentang hasil berfokus pada akhir kinerja, misalnya, skor, waktu, atau posisi pemain. Kadang-kadang disebut umpan balik terminal. Pengetahuan tentang kinerja berfokus pada seberapa baik kinerja atlet, bukan hasil akhirnya.

Apa perbedaan antara pengetahuan tentang kinerja dan pengetahuan tentang hasil?

Pengetahuan tentang hasil mengacu pada seberapa berhasil suatu keterampilan dilakukan. Atlet dapat menggunakan umpan balik ini untuk mengeksekusi keterampilan secara berbeda untuk mencapai hasil yang berbeda. Pengetahuan tentang kinerja. Pengetahuan tentang kinerja adalah umpan balik yang terkait dengan cara di mana keterampilan tertentu dilakukan.

Bagaimana pengetahuan tentang hasil mempengaruhi kinerja?

Temuan yang konsisten dalam eksperimen kewaspadaan adalah bahwa pengetahuan tentang hasil (KR) meningkatkan efisiensi kinerja secara keseluruhan dan cenderung memperlambat laju penurunan kinerja seiring waktu pada tugas (Davies & Tune, 1969).

Apa itu pengetahuan tentang kinerja atau KP?

Pengetahuan Kinerja (KP) – informasi yang diterima tentang pelaksanaan gerakan yang sebenarnya. – Apakah gerakan dilakukan dengan benar atau seperti yang dimaksudkan untuk dilakukan? – informasi memberikan dasar untuk menilai kebenaran gerakan.

Apa hasil bermanfaat dari pengetahuan?

Pengetahuan tentang hasil adalah pengetahuan tentang pencapaian tujuan kinerja atau informasi yang disajikan secara eksternal tentang hasil melakukan suatu keterampilan. Dalam beberapa situasi, KR menggambarkan sesuatu tentang hasil kinerja.

Apa saja jenis-jenis umpan balik yang diperbesar?

Akan ada 5 cara umpan balik seperti segera, bersamaan, terminal, ringkasan dan tertunda di mana setiap subjek akan dianalisis dengan setiap umpan balik.

Mengapa umpan balik yang ditambah itu penting?

Umpan balik tambahan sangat penting dalam situasi di mana: informasi sensorik tidak tersedia (tidak dapat melihat target) jalur sensorik pelajar terganggu karena cedera, kecelakaan, usia, atau penyakit. umpan balik intrinsik tugas tersedia tetapi pelaku tidak dapat menggunakannya (karena kurangnya pengalaman).

Kapan umpan balik tambahan harus diberikan?

(Serentak/Terminal) umpan balik tambahan diberikan saat tampil. (Serentak/Terminal) umpan balik tambahan diberikan di akhir pertunjukan. Pandangan (tradisional/saat ini) dari umpan balik tambahan menyatakan bahwa yang terbaik adalah memberikan umpan balik tambahan untuk setiap percobaan (frekuensi 100%).

Bagaimana cara kerja umpan balik yang diperbesar?

Umpan balik tambahan didefinisikan sebagai umpan balik dari sumber eksternal dan dapat diberikan sebagai pengetahuan tentang hasil (KR) atau pengetahuan tentang kinerja (KP). Sedangkan yang pertama memberikan informasi tentang hasil gerakan (umpan balik tentang pencapaian tujuan), yang kedua menginformasikan tentang kualitas pelaksanaan gerakan.

Jenis umpan balik tambahan mana yang terbaik untuk pelajar?

Pandangan tradisional tentang frekuensi umpan balik yang ditambah: – Umpan balik yang ditambah untuk setiap percobaan (frekuensi 100%) adalah yang terbaik untuk pembelajaran.

Apa yang dimaksud dengan pengetahuan kinerja atau KP?

Jenis Umpan Balik Augmented. 1) Pengetahuan Hasil (KR) 2) Pengetahuan Kinerja (KP) Pengetahuan Hasil (KR) Kategori umpan balik tambahan yang memberikan informasi tentang hasil melakukan keterampilan atau tentang mencapai tujuan kinerja.

Apa perbedaan antara umpan balik tambahan intrinsik dan ekstrinsik?

Umpan balik intrinsik adalah perasaan fisik dari gerakan yang sedang dilakukan. Ini adalah apa yang dirasakan oleh pemain ketika mereka mengeksekusi keterampilan atau kinerja. Umpan balik ekstrinsik disediakan oleh sumber eksternal, selama atau setelah pertunjukan.

Apa yang terjadi dalam tahap pembelajaran umpan balik rekaman video yang dikenal sebagai tahap kejutan?

Dalam tahap pembelajaran umpan balik kaset video yang dikenal sebagai shock stag: peserta didik disibukkan dengan penampilan mereka dan harus terbiasa melihat diri mereka sendiri di kaset. Itu terjadi ketika seorang pelajar menerima umpan balik yang ditambah pada frekuensi tinggi.

Apa yang terjadi jika tidak cukup umpan balik yang diberikan selama tahap awal perolehan keterampilan?

Apa yang mungkin terjadi jika umpan balik yang diberikan tidak mencukupi selama tahap awal perolehan keterampilan? Pelajar mungkin tidak dapat menghubungkan penampilan mereka dengan aspek yang benar dari gerakan yang mereka coba pelajari. interval penundaan umpan balik.

Saat menggunakan transfer Apa yang penting?

Saat menggunakan transfer penting bahwa: referensi yang digunakan hanya keterampilan motorik. keterampilan yang dimaksud dipelajari dengan baik. transfer digunakan dalam semua kasus.

Bagaimana transfer terjadi dalam pembelajaran?

Transfer pembelajaran terjadi ketika orang menerapkan informasi, strategi, dan keterampilan yang telah mereka pelajari ke situasi atau konteks baru. Transfer bukanlah kegiatan yang terpisah, tetapi lebih merupakan bagian integral dari proses pembelajaran.

Apa itu keterampilan transfer positif?

Transfer positif terjadi ketika pengalaman sebelumnya dalam melakukan suatu keterampilan bermanfaat untuk mempelajari keterampilan baru atau untuk kinerja keterampilan yang sama dalam konteks yang berbeda.

Apa yang dimaksud dengan transfer positif?

Transfer positif adalah peningkatan atau penambahan pengetahuan saat ini melalui perolehan informasi atau pendidikan tambahan. Biasanya ini terjadi ketika kinerja tugas meningkat sebagai hasil dari melakukan tugas yang berbeda tetapi terkait.

Apa itu transfer positif dan negatif?

Transfer positif mengacu pada fasilitasi, dalam pembelajaran atau kinerja, tugas baru berdasarkan apa yang telah dipelajari selama yang sebelumnya. Transfer negatif mengacu pada penurunan pembelajaran atau kinerja tugas kedua karena mempelajari tugas sebelumnya.

Bagaimana Anda mendapatkan transfer positif?

10 cara untuk meningkatkan transfer pembelajaran

1. Fokus pada relevansi dari apa yang Anda pelajari.
2. Luangkan waktu untuk merenung dan menjelaskan diri sendiri.
3. Gunakan berbagai media pembelajaran.
4. Ubah hal-hal sesering mungkin.
5. Identifikasi kesenjangan dalam pengetahuan Anda.
6. Tetapkan tujuan pembelajaran yang jelas.
7. Berlatih menggeneralisasi.
8. Jadikan pembelajaran Anda bersifat sosial.

Bagaimana Anda mengoptimalkan transfer positif?

Pelatih dapat membantu transfer positif ini dengan memastikan individu memahami kesamaan antara kedua keterampilan dan dengan memastikan bahwa dasar-dasar keterampilan pertama dipelajari dengan baik sehingga lebih mudah ditransfer ke keterampilan kedua.